Cóm tractar la poesia a l'educació primària.

La poesia és com vam veure l'art del llenguatge que consisteix a expressar segons un ritme, normalment el del vers, un o diversos temes, una idea, un sentiment, etc., als quals cada poeta vol donar un valor propi i universal alhora. Dins del gènere poètic trobem el subgènere líric i el subgènere narratiu.

Un dels aspectes positius que té aquest gènere és que és molt obert, és a dir, no hi ha una estructura fixa per tal de compondre un poema. A més a més es pot comptar amb molts recursos per fer metàfores, sinestèsies, etc. per tal d'enriquir i fer més bonic el poema.

És per això que la poesia es converteix en un gènere molt útil per treballar a classe als diversos cicles de l'etapa escolar, bé com a recursos per a enriquir al nen de vocabulari més elevat, com per a expressar-se o per fer créixer el seu aspecte més creatiu.

Hi ha moltes maneres de treballar la poesia a les aules de primària, encara que no és un gènere molt treballat a la majoria de les escoles o no es treballa de la manera adequada, ja que requereix molt de temps preparar-la i treballar-la. Però no hem d'oblidar tots els beneficis que la poesia aporta al xiquet durant la seua formació.

És cert que treballar la poesia amb xiquets més xicotets potser és una miqueta més complicat com a tal, ja que manquen de vocabulari i de coneixement previs, però no és impossible. Per això a continuació vaig a proposar diferents activitats per als 3 cicles de primària que trobem al nostre sistema educatiu.

En primer lloc parlaré d'algunes activitats per tractar-la a primària en concret al primer cicle. Com que el nivell de vocabulari dels xiquets no és molt elevat, podríem fer us de la poesia per tal d'augmentar-ho. Per aconseguir-lo podríem agafar una cançó de folklore popular més o menys senzilla per tal de llegir-la en veu alta, amb l'ajuda del professor per donar-li l'entonació adequada i, d'aquesta manera presentar amb aquesta activitat nou vocabulari als nens. Per altra banda es podria fer també amb una rima senzilla una poesia d'alguna persona que siga espacial per a ells, com la mare o el pare. Això el que farà és que els motivarà a mostrarels seus sentiments i buscar formes d'expressar-los.

En segon lloc tenim el segon cicle. En aquest cicle els xiquets ja tenen una bona noció del que és la poesia, de les rimes, de molt més vocabulari i de diferents recursos per crear sinònims, antònims, etc. En aquest cicle es podrien fer activitats com, per grups de 4 persones donar un objecte comú (una pilota, un xerro) i ell han de fer una poesia sobre aquest objecte. Després, haurien de llegir-la en veu alta i la resta endevinar de quin objecte es tracta. Un altra activitat pot ser donar-los un poema incomplet, amb espais buits i ells han de ficar diferents adjectius, substantius etc. per tal de fer un poema una miqueta més personal.

Per últim tenim el tercer cicle de primària. En aquest cicle podríem proposar-los canviar un poema original que prèviament tractaríem a classe. Per exemple, si un poema diu quan li agrada la lluna, quan bonica és, etc. El que haurien de fer és dir tot el contrari, és a dir, expressar sentiments oposats als originals. Altra activitat, una miqueta més difícil, seria donar-los un tema (com l'amor, unes vacances, la mort) amb unes poques estrofes i ells hauran de continuar-lo seguit la rima original, el tipus de rima (assonant, consonant...), etc.

Aquestes són només alguns suggeriments per tal de tractar la poesia als distints cicles de l'educació primària, encara per descomptat podem trobar moltes més idees i metodologies al nostre abast.